摘要：猴王出世課文筆記（精選9篇） 　　課文選自明代的長篇小說《西游記》第一回。主要寫了花果山上的一塊仙石孕育出一只石猴，這石猴與群猴玩耍的時候，因為敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王。以下是小編幫大家整理的猴王出世課文筆記，希望能夠幫助到大家。 　　猴王出世課文筆記 篇1 　　1、中心思想： 　　本文敘述...

猴王出世課文筆記（精選9篇）

　　課文選自明代的長篇小說《西游記》第一回。主要寫了花果山上的一塊仙石孕育出一只石猴，這石猴與群猴玩耍的時候，因為敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王。以下是小編幫大家整理的猴王出世課文筆記，希望能夠幫助到大家。

　　猴王出世課文筆記 篇1

　　1、中心思想：

　　本文敘述了石猴從出世到成為猴王的'一段經(jīng)歷，贊揚了石猴英勇堅強的精神。

　　2、主要資料：

　　東勝神洲傲來國海中有花果山，山項上一仙石孕育出一石猴。石猴在所居澗水源頭尋到名為水簾洞的石洞，被群猴擁戴為王。

　　3、段落分析：

　　全文共分三個部分：

　　第一段部分：石猴出世及他的生活情景。

　　第二部分：石猴和群猴一齊尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。

　　第三部分：群猴進入水簾洞，拜石猴為王。

　　猴王出世課文筆記 篇2

　　課文可按事情發(fā)展順序分為三個部分。

　　第一部分(第1自然段)講了石猴出世的經(jīng)過及他的生活環(huán)境：花果山上的一塊仙石由于吸收了天地精華，孕育出一只石猴;石猴在山中行走跳躍，呼朋結(jié)友，伊然一只真猴。

　　第二部分(第2自然段)講了石猴和群猴一齊尋找山澗源頭，來到一處瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。

　　第三部分(第3、第4自然段)寫石猴出來后，將所見之景告訴群猴，并帶領(lǐng)群猴進入水簾洞安家，眾按猴照約定拜石猴為王。

　　文中塑造了石猴這樣一個活潑可愛、敢作敢為的形象。他一方面有許多猴子的習性，另一方面也因為來歷的不凡，擁有與生俱來的神性。課文開頭先寫石猴的出世，充滿奇幻色彩，讓人一下子感受到他的與眾不一樣;繼而寫他在山林間采食蔬果，與動物打成一片，可見其自由自在、快活追遙;從石猴率先跳入瀑布中的舉動，能夠看出他十分勇敢;提議眾猴一齊進入水簾洞居住，則體現(xiàn)出石猴是很有主見的。正是這一處處刻畫，賦予了石猴無窮的魅力。

　　課文的文言色彩相對濃厚，部分語句理解起來有必須難度。比如，“瞑日蹲身”的意思是閉上眼睛蹲下去;“拱伏無違”的意思是行禮伏拜、沒有違逆，表示全部順從;“序齒排班”的意思是排好順序：“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”的大意是仙石吸收天地精華，時間久了就有了靈氣。

　　猴王出世課文筆記 篇3

　　文章的第一回講的是美猴王出世。孫悟空是一只石猴，他是從一塊石頭里蹦出來的，沒有爸爸媽媽。他是一只很調(diào)皮的石猴，剛出世的時候，他無憂無慮，到處玩耍。他很勇敢，也很有好奇心。他帶著許多猴子找到了水簾洞，被眾猴拜為美猴王。這樣無憂無慮的生活過了許多年。有一天，美猴王突然覺得日子很無聊，生出了要拜師學藝的想法，在眾猴的支持下，他就去尋找神仙學本領(lǐng)。

　　這段故事告訴我，孫悟空雖然沒有爸爸媽媽催他去學藝，可是他自我悟出了要學本領(lǐng)的道理。我平時在家里，爸爸媽媽總是催我學這學那，有時我覺得他們很煩，有時候真期望能每一天像孫悟空一樣自由地玩耍?？墒?，又一想，要是等我長大了什么也不會，那可就慘了。

　　有一次，師傅講道法的時候，孫悟空在一邊跳來跳去，手舞足蹈。師傅問他要學什么，他只說學長生不老的本領(lǐng)，其它什么也不想學。師傅氣得在他的頭上打了3下，倒背著手，走進屋里，把前門關(guān)上，不出來了。孫悟空真聰明，他猜出了師傅的用意，師傅在他的頭上打3下，他就明白這是讓他半夜3點鐘去師傅的房間學本領(lǐng)。我要是像孫悟空一樣能猜出別人的想法，說不定就能夠做個大偵探了。

　　就這樣，孫悟空從師傅那里學到了長生不老、翻筋斗云和七十二變的本領(lǐng)?？墒菍O悟空不謙虛，好在別人面前賣弄，師傅生了氣，把他趕回了花果山。孫悟空這種驕傲任性的脾氣之后給他惹了不少麻煩。孫悟空的本領(lǐng)很大，但很驕傲，不服管教，所以得罪了許多天神，還被佛祖壓在山下。要是我有孫悟空的本領(lǐng)，我就不用坐飛機去中國看我的爺爺奶奶、姥姥姥爺了。我能夠翻一個筋斗云，每一天去中國。要是我會七十二般變化，我能夠把自我變成一只小蟲子來和我的弟弟妹妹玩捉謎藏，他們必須找不到我。孫悟空的故事很趣味，也教會了我許多道理。在新學期里，我還要之后讀更多的孫悟空的故事。

　　猴王出世課文筆記 篇4

　　《猴王出世》這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，群猴打賭尋出澗流源頭即可稱王，石猴因敢于第一個條件跳進水簾洞，被群猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴活潑可愛，敢作敢為的特點。

　　一、神奇緣于大膽想象

　　神奇是課文的最大特點。課文開篇就寫“海外有一國土，名曰傲來國。”把人帶入一片神秘的異域。石猴的出世充滿神奇的色彩，花果山上一塊“仙石”，“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴?！背錆M了難以置信的神奇色彩。更讓人倍感神奇的是“那猴在山中，卻會行走跳躍……”儼然一只真猴。

　　水簾洞，一個神奇的仙境寶地，是猴群們的天堂。一曝水簾遮蔽洞口，一座鐵橋直通洞內(nèi)，一間石房一應(yīng)俱全，真乃“花果山福地，水簾洞洞天”?！袄锩媲沂菍掗煟莸孟虑О倏诶闲??！笨磥硎巧咸煸缇蜑槭锼麄儨蕚浜玫?，只等著他們的到來。

　　這神奇的色彩都是緣自于作者大膽奇特的想象，沒有豐富的想象，就沒有這神奇的故事。想象是這樣的重要。

　　二、可愛承載諸多愿望

　　課文中的石猴形象活潑可愛，既有作為動物“猴”的野性、機靈和頑皮，又有作為人的天真活潑、聰明伶俐、勇敢仗義，還有作為“神”的超凡、神奇。這一形象是集猴、人、神三者為一體的神話人物。

　　《猴王出世》是長篇小說《西游記》的開篇，它的可愛形象是承載著作者諸多完美的愿望的。他的出生與眾不一樣，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的，他的神奇出眾，預(yù)示著他將來的神通廣大。作者更是把鏟除世間的妖魔鬼怪的重任寄托在他的身上，懲惡揚善是《西游記》的重要主題之一，擔任懲惡揚善重任的“石猴”自然受到人們的喜愛，他的出世經(jīng)歷和他身上的神奇魅力深深的`吸引著每一個人。

　　三、語言體現(xiàn)古白（古代白話）特色

　　課文是古代白話文，語言運用體現(xiàn)出古代白話文的特色。課文中語言既生動活潑，通俗易懂；又準確凝練，富有韻味；有些詞語與現(xiàn)代語言又有區(qū)別。

　　“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”簡短的.句子寫出了石猴日常生活的多個方面，精煉的語言描繪出一個無拘無束，快活逍遙的石猴形象。

　　“他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁?！本渲械摹邦ā⒍?、縱、跳、睜、抬、觀看”幾個動詞并用，把石猴入洞的過程和石猴機敏勇敢的特點表現(xiàn)得清清楚楚。

　　“那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓（náo）腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。”這幾句描述活潑傳神，把猴群們頑皮打鬧的場景刻畫得栩栩如生。

　　再看課文中那些區(qū)別于現(xiàn)代語言的詞語，如“名曰（叫作）、圍圓（周長）、造化（福氣、運氣）、家當（家產(chǎn)）、鐫（刻）、瞑目（閉上眼睛）”等，這保留了名著的原汁原味，讀來饒有興趣，利于接觸和了解古典小說語言特色。

　　猴王出世課文筆記 篇5

　　讀了《西游記》中的《猴王出世》后，我深有感悟，石猴的活潑好動、敢做敢為的生動形象給我留下了深刻的印象。

　　這篇故事主要講了一座石像因受日月之精華，使得在石像內(nèi)蹦出一只石猴。這石猴不怕一切事物，和任何生物玩耍。有一天，石猴因為幫忙猴群找到了花果山福地，便被猴群稱為王，名為美猴王。

　　石猴這種活潑、敢做敢為的個性在人們心目中有一種與眾不一樣的感覺。我覺得這故事寫得淋漓盡致，十分有意思。作者吳承恩把石猴的形象寫得栩栩如生。

　　我最喜歡石猴那種堅持不懈的精神，他做一件事就會一向做到底，從來的不會半途而廢。也許，這種精神正是我所缺少的。我每做一件事，如果有困難，我就會停止不做。我應(yīng)當向石猴學習，做事做到底，遇到困難就堅持到底。

　　這篇故事使我懂得了不要半途而廢，要堅持到底才能做成一件事。這篇故事真讓我收益不少啊.

　　猴王出世課文筆記 篇6

　　從前，在海外有一個國家，叫傲來國。這個國家接近大海。海中有一座名山，從山溝下走過，樹木成蔭;在山頂上站立，花草遍地;在山腰上歇息，百鳥爭鳴，是一個優(yōu)美的郊游勝地。

　　山的最頂端有一塊仙石，可謂巨大。有三丈六尺五寸高，周長是二丈四尺，經(jīng)常有小動物躺在仙石上曬太陽。仙石摸上去滑滑的，好似一大塊雕琢過的白翡翠，翡翠中好似還有用灰色線條勾畫出來的美麗圖畫，若有若無，若隱若現(xiàn)，給仙石添加了一層朦朧的美。仙石周圍沒有樹木，到有靈芝、蘭草等名貴植物相稱。白天，它吸收了燦爛的陽光;晚上，它吸收了皎潔的月光，加上天地精華，慢慢地，顯示好像有了靈氣，通了人性。最終竟然孕育了一個仙胞。

　　一天，一只小猴爬上仙石，正準備歇息一番。突然，石頭劇烈的搖晃起來，把小猴搖下了仙石。轟的一聲，金光四射，仙石被炸開了，出來了一個石卵。那個石卵不一會兒也裂開了，出來了一個小猴子。那猴子的毛都是金色的，渾身金光四射。它與山中的老虎、獅子、狼、豹、獐、鹿都成了好朋友，把猴子當作自我的親人，與山中的任何生物相處的都相處得十分愉快。

　　他沒有什么異常的，同樣是吃草木樹果，喝溪流澗泉，采花，游戲。晚上，睡在石崖之下，早晨，又在山峰和山洞中玩耍。他的淘氣、頑皮，傳給了山中的每一個動物，使得這山中的任何動物都開開心心的，花果山變得比以前更生機勃勃，成了一個真正的“野生動物園”。

　　歡樂的石猴仍然在花果山中愉快的生活，把愉快傳播給每一個生物。

　　猴王出世課文筆記 篇7

　　《猴王出世》是一篇略讀課文，節(jié)選自同學們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名著《西游記》。教學的重點是經(jīng)過學習了解石猴成為萬世猴王的過程，進而感受其形象，激發(fā)對古典文學的興趣，以逐漸提升學生的文學修養(yǎng)。鑒于文章是古代白話文，準確地理解難字難詞進而讀懂課文的資料是教學的難點。

　　根據(jù)新課標的要求，我在教學設(shè)計時采取了以讀為主線的教學過程。課文伊始，學生先根據(jù)導讀讀課文，我再輔之附有范讀的視頻，使學生們在形象地感受石猴形象的同時把握字詞、感悟全文、劃分段落。進而，再讀課文，細致的品味課文的經(jīng)典句子，感受文學奇葩的風采。學生在自主預(yù)習的情景下，準確地把握了課文背景，課堂教學顯得較為流暢，興致較高。

　　課文中有些句子精練得當，但由于前半部分視頻播放時間較長，后半部分的課堂安排略顯緊張，只是提問了較少的同學找到的好句及其感想，給其他同學的發(fā)言時間較少。因為準備充分，許多學生上課發(fā)言很進取，但研究到平常幾個不太舉手的同學能主動回答問題，所以就把機會給了他們。

　　每一堂課，都是一次學習的機會，從中發(fā)現(xiàn)問題、改正、汲取經(jīng)驗，以在語文教學之路上走得更遠。

　　猴王出世課文筆記 篇8

　　今日，我讀了《猴王出世》這篇文章，它給我了很大的啟發(fā)。

　　我讀了《猴王出世》這篇文章，明白了石猴是從石頭里蹦出來的，他勇敢地跳進了水簾洞里當上美猴王。

　　天氣炎熱，與眾猴在樹蔭下遮陰，有的在樹蔭下玩耍。一群猴子玩了一會，卻去那山澗中洗澡。見那澗水奔流，真是滾瓜涌濺。有的猴子說：“這股水不知是哪里的水，我們今日沒有事情，不如順著水流往上走走尋找源頭?！焙傲艘宦?，都拖男挈女，呼兄喚弟，一齊跑來，順著山間往上爬，一向爬到瀑布飛泉。眾猴都拍手說：“好水!好水!原先這水遠通山腳下，與大海相?！庇终f：“哪一個有本事跳進去找出個源頭，不傷身體者，就拜他為王。石猴瞑目蹲身跳進了瀑布中，忽然抬頭一望，那里沒有水，有一座橋架，原先是做鐵板橋。橋下有水，沖貫于石頭之間，像有人住一樣。正當時候左右觀看時，看見中間有一塊石碣：上頭刻著：花果山福地，水簾洞洞天。

　　讀了《猴王出世》這篇文章后告訴我只要有自信心做什么事都能成功。比如：我小時候想學騎自行車，但學的時候我摔過很多次我想放棄，但經(jīng)過奶奶的勸說，我最終最終會騎自行車了。

　　猴王出世課文筆記 篇9

　　英國的文學巨匠--莎士比亞以往說過：“書籍是知識的源泉。”是的，書籍是我們一生的朋友，是一位沉默的教師，假如世界上沒有書，這原本絢麗多彩的世界將失去色彩，變成灰暗的一片。

　　神話巨著《西游記》描述了唐僧四人歷經(jīng)九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事?！逗锿醭鍪馈肥侨珪谝换兀瑪⑹隽耸飶某錾匠蔀槊篮锿醯慕?jīng)過。

　　有人以往說過：“未來是拼出來的。”石猴就是這句話的最好的印證，從他一出生，就在拼搏，他廣交好友，為以后稱王鋪下了一條大道。最能體會出石猴拼搏的地方，莫過于是他勇敢地跳進瀑布的一幕了。石猴的本領(lǐng)未必是最高強的，人緣也未必是最好的，但他為什么能成為猴王那是因為他敢于拼搏，勇于挑戰(zhàn)自我的命運，這兩點是其他猴子所無法企及的，也許會有更厲害的猴子，但因為它們?nèi)狈ζ床窦澳懥?，才使得石猴能順利當上美猴王，開拓出一個嶄新的未來。

　　石猴的經(jīng)歷不禁令我想起了此刻世界上最繁盛的國家--美國。美國人民在兩百多年前還臣服在不列顛的統(tǒng)治之下，但他們在華盛頓、杰斐遜等有志之士的帶領(lǐng)之下，推翻了不列顛的統(tǒng)治，創(chuàng)立了美利堅合眾國，用自我的拼搏，用自我的行動讓自我的國家變得繁榮，富強起來。美國人用拼搏開創(chuàng)了一個新未來，新時代，美國一步一步走向世界之巔，這何嘗不是靠拼搏贏來的呢

　　拼搏創(chuàng)出新未來，讓我們擺脫命運的束縛，開創(chuàng)一個屬于自我的嶄新的未來吧!

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